期刊简介
本刊办刊宗旨为：发展性科学、普及性教育、提倡性文明、促进性健康。以性医学为基础，以性教育为重点，促进我国性科学领域的学术研讨与交流，推动我国社会主义精神文明建设的发展。主要读者对象为医务工作者、高等院校人文社会学科教师学生、各科研单位有关专家学者以及社会各界关注性科学发展，渴望了解性健康知识的人士。
往期目录
-
1994
-
1995
-
1996
-
1997
-
1998
-
1999
-
2000
-
2001
-
2002
-
2003
-
2004
-
2005
-
2006
-
2007
-
2008
-
2009
-
2010
-
2011
-
2012
-
2013
-
2014
-
2015
-
2016
-
2017
-
2018
-
2019
首页>中国性科学杂志
- 杂志名称：中国性科学杂志
- 主管单位：中华人民共和国卫生部
- 主办单位：中国性学会
- 国际刊号：1672-1993
- 国内刊号：11-4982/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：知网收录(中), 国家图书馆馆藏, 维普收录(中), 上海图书馆馆藏, 万方收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊)
亲子互动自主阅读材料对小学生预防性侵犯知识和技能的影响
陈晶琦；金怡晨；姜颖颖；马爽；吕林景；邱辰
关键词：儿童性侵犯, 小学生, 健康教育, 评价
摘要：目的:探讨以亲子互动自主阅读材料方式开展预防性侵犯教育对儿童知识和技能的影响.方法:研究对象为来自东北某农村地区一所学校二、三年级的小学生.以班级为单位随机分为教育组和对照组,教育组由儿童与家长共同阅读教育材料学习预防性侵犯有关内容,采用自填式问卷调查方法,于教育前、教育后1周和教育后3.5个月进行前测、后测和追踪测量.有160名小学生参与调查并返回了有效调查问卷.结果:教育组儿童知识得分从教育前的(8.69±2.44)分增长到教育后1周的(10.51±3.23)分(P＜0.001);技能得分从教育前的(7.27±1.84)分增长到教育后1周的(8.06±1.58)分(P＜0.01),教育后3.5个月知识和技能水平仍然明显高于教育前.然而,对照组同教育组呈现相似得分增长趋势.结论:评价结果没有显示出亲子互动自主阅读教育材料方式可以有效地提高儿童预防性侵犯知识和技能水平.如何进一步完善评价研究方法以及提高教育的有效性仍需探索.
友情链接